Publié le 23 Novembre 2012


Déchirer du papier : mise en valeur en collant les morceaux de papier dans des cadres (voir l'artiste César)

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Rédigé par Ecole Maternelle Célestin Freinet

Publié dans #La vie des classes

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Publié le 10 Novembre 2012

Suite à la demande de notre collègue "B." à propos d'un travail sur la ville, quelques pistes :

- questionner les enfants sur leurs représentations

- faire un promenade en ville et lister ce que l'on y trouve ( mairie, école, commerces, postes, pompiers, panneaux, etc), prendre des photos

- sortie " les écrits de la ville" ( panneaux, noms de rue ...)

- les moyens de locomotion

- la flore et la faune en ville

- comparer les tailles des villes et présenter la capitale de la France

- différence ville/campagne

- les bruits de la ville

- qu'est - ce qu'un immeuble ? (étages, appartements...)

- les grandes villes du monde - les lumières de la ville

- qu'est - ce qu'un gratte ciel ? Où les trouve-t-on ? Voir des photos, des films

- voir les villes vues par les artistes (peintres, sculpteurs, musiciens, danse (street dance, ballets de Béjart), découverte de l'art urbain (graffitis)

- imaginer une ville (peinture, collage, jeux de construction)

- notion de plan, de maquette (plan de la classe, maquette d'une ville)

...

 

Travailler les points du programme à partir de ces thèmes. Exemple : construire des tours avec des duplos ( numération : des tours de 5, 6,... étages - grandeurs : plus grand / plus petit) - rythmes - espace : reproduire un modèle ...)

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Rédigé par Ecole Maternelle Célestin Freinet

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Publié le 7 Novembre 2012




On peut commencer le graphisme par un travail autour du gribouillis pour travailler la tenue de l'outil, l'occupation de toute la feuille (délier le geste) ; varier les supports et les outils pour sentir la pression de la main. Des œuvres d'artistes peuvent servir de pont de départ et donner de la valeur aux gribouillis. Ensuite, on peut réduire le support pour faire de petits gribouillis. On peut inventer des histoires avec les gribouillis, travailler les couleurs...

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Rédigé par Ecole Maternelle Célestin Freinet

Publié dans #Graphisme

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Publié le 17 Octobre 2012

Nos petits poissons blancs (pâte à bois écrasée sur le poisson en carton, gouache blanche)

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Rédigé par Ecole Maternelle Célestin Freinet

Publié dans #Albums

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Publié le 14 Octobre 2012

Sortie "nature" pour rammasser marrons, bogues, feuilles, branches... Apprendre le vocabulaire.

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Manipuler : remplir, vider.

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Motricité fine : attraper, déposer avec différentes sortes de pinces.

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Numération : beaucoup, un peu (chercher beaucoup de marrons, un peu...)

Correspondance terme à terme : mettre un marron dans chaque case.

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Semer des marrons. Découverte des graines.

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Rédigé par Ecole Maternelle Célestin Freinet

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Publié le 9 Octobre 2012


Fond réalisé à l'éponge en mélangeant bleu, blanc, violet. Puis empreintes avec un emporte-pièces.

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Rédigé par Ecole Maternelle Célestin Freinet

Publié dans #Graphisme

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Publié le 6 Octobre 2012

photo 1

 

photo 3

 

photo 2

 

Fond réalisé en tamponnant avec une éponge (3 couleurs : jaune, orange, ocre)

Puis empreintes avec des emporte-pièces (2 couleurs : rouge et marron)

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Rédigé par Ecole Maternelle Célestin Freinet

Publié dans #Graphisme

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Publié le 29 Septembre 2012


Des pinces pour exercer la force dans les mains. Et c'est bien plus rigolo d'attraper quelque chose avec des pinces !

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Rédigé par Ecole Maternelle Célestin Freinet

Publié dans #La vie des classes

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Publié le 23 Septembre 2012


Apprendre à encoller une surface, étaler, puis recouvrir de petits papiers. L'étoile de mer sans " Petit poisson blanc"

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Rédigé par Ecole Maternelle Célestin Freinet

Publié dans #Motricité fine

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Publié le 22 Septembre 2012

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La rentrée, c'est souvent la première grande séparation avec la maman ; l'album Petit poisson blanc permet d'aborder ce thème de manière facile et amusante avec les petits.

 

Ici les enfants ont recouvert une forme de poisson en carton avec de la pâte à bois ; puis ils ont peint avec de la gouache blanche.

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Rédigé par Ecole Maternelle Célestin Freinet

Publié dans #Motricité fine

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